1) Mi, 15.04.26,
14:30-17:55 Uhr

a) Einführung / Erarbeitung des Themas

Wise Guys "Besserwisser"

Grundlagen / -fragen
des Wissenschaftlichen Arbeitens
-> Was ist wissenschaftliches Arbeiten
     / was sind wissenschaftliche Arbeiten?

- Eure Vorstellungen der Gruppenergebnisse

- Warm-up
- Wissenschaftlliche(s) Arbeiten

Bilden der Teams:
- "Was ist wissenschaftliches Arbeiten" (Start)
- Besprechung der Team-Hausaufgaben für den die nächste Sitzung (s.u.)
   = Registrierung des Buchs in der AULIS Gruppe

Was ist eigentlich ein Wissenschaftler?
Es ist ein neugieriger Mann, der durch ein Schlüsselloch schaut, das Schlüsselloch der Natur, und versucht zu wissen, was los ist.
Jacques-Yves Cousteau (1910-1997), französischer Meeresforscher

Wise Guys "Besserwisser"

Wie funktioniert Lernen?

The Research Process

- Phasen bei der Erstellung einer wissenschaftlichen Arbeit
- Phasen des wissenschaftlichen Schreibprozesses
- Schema zum Konzipieren und Durchführen einer wissenschaflichen Arbeit
- "Lehre Laden" der RUB
- Forschungsphasen

b) Arbeiten mit wissenschaftlicher Literatur, Bibliotheks-Angebote und Datenbanken

Vorstellung der Datenbanken und Literaturverwaltung der Staats- und Universitätsbibliothek (SuUB)

Bitte installieren Sie den VPN Client, damit Sie auf die Datenbanken und eBooks der SuUB zugreifen können.
Erklärvideos

Literaturquellen und Datenbanken (Auswahl)

Themen: .
- Fachinformationen Wirtschaftswissenschaft,
- Empfehlungen von Online-Ressourcen für die Fakultät 1: Wirtschaftswissenschaften mit ausgewählten Such-Datenbanken,
- Datenbanken/Server und:

Literaturverwaltungen: Zotero, RefWorks, Citavi:
- Link zur SuUB -> Zotero
  -> laden Sie Zotero möglichst schon herunter und installieren Sie es:
https://www.zotero.org/download +Zotero Connector für Ihren Browser.

                                                       für einige dieser Webseiten benötigt ihr den VPN Client
-> EconBiz.de -- Find Economic Literature (Service des ZBW):
- Wissenschaftliche Literatur recherchieren und bewerten (pdf)
- Zitieren und Literaturverzeichnis (pdf Faltblatt)
- Video-Reihe Hausarbeit +02: Wie suche ich (wissenschaftliche) Information und Fachaufsätze? ...
- Guided Walk - Deine erste (Haus)arbeit - Warum das hier wichtig ist (mit Selbsttests)

- EconLit
- WisoNet (deutsche Quellen, aber ungenau bei Fachzeitschriften, lieber EconBiz nehmen)
- OECD iLibrary: http://www.oecd-ilibrary.org/
- Web of Science: http://isiknowledge.com/wos
Beispiel aus einer englischsprachigen Lehrveranstaltung: Corrected Version of a Reference List

* Was ist das Besondere an wissenschaftlichen Fachzeitschriften?
* Findet ihr Unterschiede zwischen der Recherche direkt auf der SuUB Seite und in den Datenbanken?
* Welche KI-Tools können euch bei der Recherche unterstützen?

c) Fortsetzung der Einführung

Grundlagen / -Fragen des Wissenschaftlichen Arbeitens
-> Was ist wissenschaftliches Arbeiten / was sind wissenschaftliche Arbeiten?
-> Visualisierung (MindMap, Metaplan, ...)

- Eure Vorstellungen der Gruppenergebnisse

Wie funktioniert Lernen?

Bilden der Teams:
- "Was ist wissenschaftliches Arbeiten" (Start)
- Besprechung der Team-Hausaufgaben für die nächste Sitzung (s.u.)
   = Registrierung des Buchs in der AULIS Gruppe

The Research Process
- "Lehre Laden" der RUB
- Forschungsphasen

Inhalte: (vgl. Voss, Rödiger: "Wissenschaftliches Arbeiten ... leicht verständlich")

1. Überblick
2. Wissenschaftliche Grundlagen
3. Zeitmanagement
4. Themenfindung
5. Wissenschaftlich recherchieren
6. Wissenschaftliches Lesen
7. Wissenschaftliches Schreiben
8. Wissenschaftliches Präsentieren

2) Mi, 29.04.26,
14:30- 17:55 Uhr

a) Einordnung

+

Einordnung in den Deutschen Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (Link zu Niveau 6 - Bachelor)
- DQR als pdf siehe Seite 6 f sowie 15 ff (Quelle: www.dqr.de).
- Qualifikationsrahmen für deutsche Hochschulabschlüsse

- Modulbeschreibungen EFA: Siehe v.a. Bachelorprojekt und Bachelorthesis (auf www.hs-bremen.de/EFA mit den Modulbeschreibungen; hier im Überblick).
- EFA bezogene Infos und Material in AULIS
- Sehr NÜTZLICH ist auch das
-> "Infoboard Studierende" in AULIS

EFA Aus- und Einblicke: Werdet Mitglieder der LinkedIn Gruppe, Profil lohnt sich sowieso
Erinnerung an Stellenbörse in AULIS

Individuell: Bewertung auf StudyCHECK
- wenn ihr zufrieden seid, tragt es ein
- wenn nicht, sagt es mir / oder Sprecher*innen und wir verbessern uns

Was fällt Ihnen am DQR auf? Was hätten Sie erwartet, was ist überraschend ...?

Was ist und welche Rolle spielt das Bachelorprojekt?

Registriert euch in beiden Gruppen.
Was fehlt auf der IFA / EFA-LinkedIn Präsenz, wie könnte diese verbessert werden?

b) Präsentation eurer Hausaufgaben

c) Proposal / Exposé

              Gruppenarbeit ->

Der Prozess wissenschaftlichen Arbeitens

Hinweise zur Erstellung wissenschaftlicher Arbeiten (Word-Datei, gleichzeitig Beispielvorlage)

- Kurz-Proposal / Exposé für ein Thema Ihrer Wahl

Abschließend: Gerne IHRE WÜNSCHE für die nächste Stunde !

  Research Process

d) KI-Tools im wissenschaftlichen Arbeits- und Schreibprozess

KI

KI in wissenschaftlichen Schreibprozessen
-> aktuellen KI-Eigenständigkeitserklärung der HSB (erforderlich für Thesis!)

KI-Tools im wissenschaftlichen Arbeits- und Schreibprozess (SuUB)
- Modul 1 Findungsphase / Assistenz
- Modul 2 Recherche
- Modul 3 Literaturnetzwerke
Die Veranstaltungen richten sich sowohl an Studierende als auch an Forschende und Dozentinnen und Dozenten. Sie sind offen für Angehörige der Hochschulen Bremen, der Hochschule Bremerhaven, der Universität Bremen und der Hochschule für Künste Bremen und finden über Zoom statt.
Die Teilnahme ist kostenfrei. Wir bitten um Anmeldung per E-Mail an schulungsanfrage@suub.uni-bremen.de

Empfehlung zum Umgang mit KI in Studium und Lehre -
Für Lehrende und Studierende der Hochschule Bremen

-> ChatGPT 4.0 über AULIS = HSBrain

(im Team oder individuell)
<--- Die SuUB bietet verschiedene Fortbildungen zum Thema KI an - schaut rein, meldet euch an, macht mit!

KI-Impulse des ZLL zu den unterschiedlichsten Themen rund um KI in Studium und Lehre an. Sie finden in ZOOM statt, einfach vorbeikommen und mitmachen – ohne Anmeldung:
https://hs-bremen.zoom-x.de/j/68744154375 / Meeting ID: 687 4415 4375 / Passcode: 963211

Die Impulse sind auf Deutsch; es wird die Möglichkeit gegeben, automatisierte, englische Untertitel anzeigen zu lassen.

e) Einzelthemen

- Hinweise/Beispiele zur Lernmethodik:
       - Ihre Tipps
       - Arbeiten mit Karteikarten (Erläuterung und Beispiele als Word-Datei)

Neulich in der Hochschule ...
- "Bei mir geht's ganz schnell" ...
-  Gemeinsame Verantwortung !              ("Social Skills")
- "Hallöchen Herr Professor"
   Emails in der Hochschule / auch für das Berufsleben interessant

AddInno-Projekt:

Die Hochschule bietet eine Sammlung von Lern- bzw. Erklärvideos, die sich insbesondere mit den Themen "Wissenschaftliches Arbeiten" und "Verfassen einer Bachelorarbeit" befassen. Diese Videos sind in AULIS unter folgendem Link verfügbar:
https://aulis.hs-bremen.de/goto.php?target=mcst_1924687&client_id=hsbremen

Gender: "Es trafen sich 100 Studenten, darunter ein Mann ... "
-> Gender, Diversität und Gleichstellung - Gleichstellungsstelle der HS
-> Orientierungshilfe für eine gendergerechte Sprache an den Hochschulen
im Land Bremen

3) Mi, 6.05.226,
14:30 - 17:45 Uhr

a) KI und Prompting

b) Eure Exposés

WICHTIG: Gemeinsame DISKUSSION der vorgestellten Exposés im Kurs.

Bitte beachten Sie, dass Sie das Thema für das Exposé, das Sie heute vorstellen, rechtzeitig vorher in der AULIS-Gruppe eingetragen werden muss (-> Anmeldung der Gruppenarbeiten)

Diskussion der vorgestellten Exposés:
Laden Sie das Exposé der Partner-House in eine KI, erstellen Sie einen geeigneten Prompt und lassen Sie die KI das Exposé bewerten: 3-5 Stichworte zur Qualität und einen Notenvorschlag.
(Partner-Houses: A/B, C/D, E/F)

Im Unterricht stellen dann zunächst die Houses ihr Exposé vor, daran anschließend das Partner-House die KI-Bewertung. Diskussion.

c) Bewertung von Beispiel-Arbeiten

AULIS-Gruppe "Bewertung von Beispiel-Arbeiten" --->

1. Alfa. Bremen Happiness Index (engl.)
2. Bravo. Das aktuelle chinesische Wirtschaftssystem
3. Charlie. Kultur und Wirtschaft
4. Delta. Auswirkungen der MwSt-Erhöhung 2006/07
5. Echo. Die MIS
6. Foxtrot. Alcohol consumption of teenagers (engl.)
7. Einfluss der Sonderausstellung „Der Blaue Reiter“

- Hinweise zur Erstellung wissenschaftlicher Arbeiten (Word-Datei, hier als (leere Dateivorlage)

- Gruppenarbeiten – Diskussion von Kriterien zur Beurteilung (15 min)
- Diskussion dieser Kriterien in der Klasse (10-15 min)
- Gruppenarbeiten – konkrete Bewertung (15 min)
- Vorstellung Ihrer Bewertung (ca. 7-10 min / Gruppe)

Inhalte:
(vgl. Voss, Rödiger: "Wissenschaftliches Arbeiten ... leicht verständlich")

1. Überblick
2. Wissenschaftliche Grundlagen
3. Zeitmanagement
4. Themenfindung
5. Wissenschaftlich recherchieren
6. Wissenschaftliches Lesen
7. Wissenschaftliches Schreiben
8. Wissenschaftliches Präsentieren