Statistik (EFA 1)

Gruppe:	Alle	1	2	3	4	5	6
Gruppenarbeiten, vorzubereiten zum... (ab 10.10.)	Gruppen:	Finn Fynn Kais Katharina Philip Tim Ilyas Lutz	Alea Cima Elena Lan-Chi Lionel Bristrel Sarah Mei Len Tülin Vanessa	Amin Awad Erik Jassin Sam Mahmoud Maren Nick Steffan	Aleyna Aya Bao Cat Anh Hüseyin Julita Leroy Vu Lam Phuong	Amnit Calvin Elisa Madiyar Nur Philip Tolin	Anna Désirée Ehuiline Landry Janis Lucia Mandy Melanie
Erste Sitzung (diesmal im Unterricht)	Ü 1-1 Aufgaben für alle: Planung StudierBar, alle Fragen, insbesondere -->	Heißgetränke	Kaltgetränke	Snacks	Kuchen und Torten	Öffnungszeiten	Produkte
Do, 10.10.	keine Aufgaben --	Heute lernen wir	die Auswertung der	Daten in Excel kennen,	die wir für nächste	Woche brauchen!
Do, 17.10	Ü 1-2 Verwenden Sie die Excel-Datei mit Ihren Befragungsdaten wie im Unterricht besprochen.. Werten Sie ALLE Fragen aus, besonders intensiv jedoch das Merkmal ...	Torten (der Wahrheit) Bitte verwenden Sie Pivot-Tabellen, um die entsprechenden Merkmale "mehrdimensional" zu analysieren, wie im Unterricht vorgeführt.	Brötchen/Snacks Bitte verwenden Sie Pivot-Tabellen, um die entsprechenden Merkmale "mehrdimensional" zu analysieren, wie im Unterricht vorgeführt.	Softgetränke Bitte verwenden Sie Pivot-Tabellen, um die entsprechenden Merkmale "mehrdimensional" zu analysieren, wie im Unterricht vorgeführt.	Mineralwasser Bitte verwenden Sie Pivot-Tabellen, um die entsprechenden Merkmale "mehrdimensional" zu analysieren, wie im Unterricht vorgeführt.	Tee Bitte verwenden Sie Pivot-Tabellen, um die entsprechenden Merkmale "mehrdimensional" zu analysieren, wie im Unterricht vorgeführt.	Kaffee Bitte verwenden Sie Pivot-Tabellen, um die entsprechenden Merkmale "mehrdimensional" zu analysieren, wie im Unterricht vorgeführt.
Do, 24.10.		1-3; 1-5	1-5 (für Altersgruppe, Geburtsort und noch zwei weitere Merkmale)	2-4	2-1	2-2	2-3
Do, 31.10.	(keine Modulübung,	Bremer Feiertag)
Do, 7.11.		2-7	2-6, 2-8	2-10, 2-12	2-14	2-16	2-19 bis 2-21
Do, 14.11.		3-3	3-4	3-5 bis 3-6	3-7 bis 3- 9	3-9 und 3-10	3-11 bis 3-12
Do, 21.11.	(keine Modulübung,	weil wir alle	beim EFA-	Symposium 2019	sind !
Do, 28.11.		3-14, 3-15	3-16, 3-17	3-20, 3-28	3-18 + 3-21	3-29 + 3-31	3-23, 3-25, 3-27
Do, 5.12.	alle Gruppen: 3-42	3-14, 3-20	3-15, 3-21	3-16, 3-30	3-17, 3-32	3-18, 3-35	3-19, 3-37
Do, 12.12.		5-5 - 5-8	4-12, 5-1 - 5-3	4-9 - 4-11	4-7 - 4-8	4-3 - 4-5	3-38 - 3-41
Do, 19.12.		6-5	6-3, 6-6	6-1 - 6-2	5-11	5-10	5-9
Do, 9.01.2020		6-6; 7-4, 7-6	6,7; 7-3, 7-5	6,8; 6-19, 6-22	6-9; 6-17, 6-18	6-10; 6-11; 6-15, 6-16	6-12; 6-13, 6-14
Do, 16.01.		7-17 7-22	7-15, 7-16 7-23	7-14 7-26	7-13 7-27 Aufgabe 27 (t-Verteilung)	7-11, 7-12 7-30 (vgl. Aufg. 4 dieser Klausur) und 7-31	7-8, 7-9 7-32
Do, 23.01.	alle: 8-14, 8-15, 8-17	8-6	8-5	8-4	8-3	8-2	8-1
Do, 30.01.	IHRE Fragen Klausur- / Übungs-aufgaben zu Tests und anderen relevaten Themen	8-8, 8-13	8-9, 8-14	8-10	8-11	8-12	8-13, 8-16

Didaktisches Konzept der Veranstaltung

Die Veranstaltung besteht aus zwei Einheiten (ie 90 Min.) "seminaristischem Unterricht" pro Woche zuzüglich einer Modulübung (MÜ - Termine s.u.).
Darüber hinaus wird großer Wert auf Ihre selbständige Mitarbeit gelegt. Dazu gibt es mehrere Möglichkeiten:

Die Veranstaltung ist eingeteilt in "Lerneinheiten", von denen jede Woche eine behandelt wird

Für jede Lerneinheit gibt es auf dieser Webseite Material, das Sie bitte jeweils vor dem Unterricht herunterladen und ausdrucken.

Weiterhin gibt es zu jeder Lerneinheit (LE) Übungsaufgaben. Die Idee ist, dass jede/r von Ihnen diese bearbeitet. Für die MÜ bekommen die Gruppen einzelne Aufgaben zugeteilt, die sie in der MÜ vortragen.

Zusätzlich finden Sie in der AULIS-Gruppe zu jeder LE einen Selbst-TEST, den Sie bitte jede Woche durchführen. Ihre Beteiligung wird erfasst, es wird erwartet, dass Sie an allen Tests teilnehmen.

Schließlich finden Sie im AULIS weitere Angebote: Diskussionsforum, Chat, ...

AULIS, der E-Learning-Plattform der Hochschule Bremen.
Bitte melden Sie sich in AULIS an (Anleitung im öffentlichen Bereich zu finden), wählen Sie die Gruppe "Magazin » Fakultät 1: Wirtschaftswissenschaften (School of Int. Business - SIB) » European Finance & Accounting (EFA BA) » EFA 1 - Statistik I WS 2019/20" und melden sich dort als Mitglied an. Dort können Sie online Material zur Vorlesung (Inhaltsverzeichnis, Dokumente, ...) ansehen oder herunterladen, im Forum diskutieren- vor allem aber die TESTs absolvieren Ihre Ergebnisse hochladen.
Wir werden Aulis für die Gruppenarbeiten verwenden, indem die jeweils "zuständigen" Gruppen ihre Lösungen für alle verfügbar (rechtzeitig vor der Veranstaltung) in die Aulis Gruppe hochladen. Achtung, die in der Veranstaltung besprochene standardisierte Bezeichnung der hochzuladenen Dateien: UK-N_GX.xxx mit K=Kapitelnummer, N=Aufgabennummer, X=Gruppennummer und xxx= Erweiterung der jeweilgen Datei, also z.B. U1-1_G1.doc oder U2-4_G4.xls usw. Bitte die Großschreibung der Buchstaben beachten.
Gruppeneinteilung und Modul-Übungen
Die Modulübungen funktionieren so, dass die in der ersten Woche eingeteilten Gruppen jeweils Aufgaben bekommen, die sie vorbereiten und in der Modulübung (MÜ) den anderen Teilnehmer die Lösung präsentieren. Die MÜ wird von IHNEN durchgeführt, ich moderiere lediglich und antworte auf konkrete Fragen - ich werde aber keine unvorbereiteten Aufgaben für Sie lösen! Das Beste ist es, wenn Sie die Lösungen rechtzeitig (=bis Samstag mittag) in die AULIS-Gruppe hochladen, so dass alle drauf zugreifen können. Für die Präsentation in der MÜ kann dann entweder auf Aulis zugegriffen werden, Sie können auch einen USB-Stick mitbringen (keine Disketten), die Kommilitonen werden aber trotzdem Ihre Ergebnisse in binärer Form haben wollen.

Nr	Woche	Datum	Lernschritte - Inhalte	Material
1	1	7.10.2019	Vorstellung: Fach, Gliederung, Vorgehen, Dozent; Organisatorisches ... Schritt A - Ablauf einer statistischen Untersuchung	Gliederung und Literatur (Übersicht aus 1. Sitzung) Neben den dort genannten Literaturhinweisen sei als Quelle beispielhaft bookboon genannt, die kostenlose eBooks anbieten, z.B. auch zum Thema Statistik
2	1	10.10.	Fortsetzung Schritt A Fallbeispiel -> der verwendete Fragebogen (2018) MATERIAL / DATEN: --> Excel-Datei mit Ihren Befragungsdaten Die Datei öffnet sich im Datenbalatt "RohDaten", das wir im Unterricht kennenlernen und bearbeiten. Ein guter Weg, sich in Pivot-Tabellen und andere Excel-Möglichkeiten einzuarbeiten sind Video-Tutorials. Ein sehr guter Channel ist der von Andreas Thehos. Als Material zum Buch entstehen erläuternde Videos, die während des Semesters jeweils hier hochgeladen werden, siehe rechte Spalte:	Videos zu Excel: 1. Teil (Vorbereitungsphase): Excel-Einführung (kommentierte Excel-Datei) 1-1 Der XL Bildschirm 1-2 Erste Formeln und Namen 1-3 Klassierung 1-4. Rohdaten und einfache Auswertung mit Formeln 1-5. Rohdaten und erweiterte Auswertung mit Filtern und der Formel „Teilergebnis“ 1-6. Einführung in Pivot-Tabellen
3	2	14.10.	Schritt B: - Typen und Skalen von Daten - Quer- und Längsschnittdaten - Auswertungsmöglichkeiten in Excel Beschreibung Eindimensionaler (= univariater) Daten (= ein Merkmal) Schritt C: Häufigkeitskonzepte: Absolute und relative Häufigkeiten	2. Teil (Vorbereitungsphase): Excel-Datei mit Ihren Befragungsdaten 2.1 Überblick über die Daten zur Befragung StudierBar 2.2 Auswertung der StudierBar Daten mittels Pivot-Tabellen
4	2	17.10.	Achtung, zur heutigen Übung beachten Sie bitte die Team-Hausaufgaben in der Tabelle unten bzw. den weiteren Informationen oben Schritt C: Häufigkeitskonzepte: Absolute und relative Häufigkeiten, Summenhäufigkeiten, Konzentrationsmessung <dazu Vorbereitung siehe rechts ---->	Die Excel-Datei zum Arbeitsmaterial Bitte diesen (oder andere) Artikel zum Armuts- und Reichtumsbericht lesen.
5	3	21.10.	ggf. Fortsetzung Schritt C - Konzentrationsmessung Schritt D: Lagemaße: arithmetisches Mittel, Zentralwert/Median und Percentile. Entfernung (in m) zu den verschiedenen Seminarräumen von der StudierBar aus: 100, 150, 870, 30, 80, 20, 150 Meter. Was ist die mittlere Entfernung der Seminarräume zur StudierBar?	Siehe zum Thema die Tabelle "Unternehmen nach Umsatzgrößenklassen" oder auch "Einkommensverteilung nach Haushaltsgruppen und Einkommensarten - 1991 bis 2005" auf der Webseite des Statistischen Bundesamtes. Hinweis auf Selbststests in AULIS
6	3	24.10.	Schritt D: Lagemaße: arithmetisches Mittel, Zentralwert/Median und Percentile.	-> Die Lösungen werden jeweils NACH der Besprechung in der ÜBUNG freigeschaltet und finden sich in unserer AULIS Gruppe
7	4	28.10.	Schritt E : Streuungsmaße und ein paar Frühstücksgedanken dazu
8	4	31.10.	- kein Unterricht aufgrund des Bremischen Feiertags -
9	5	4.11.	3. Beschreibung mehrdimensionaler (= Multivariater) Daten Schritt F : Zusammenhänge zwischen mehreren Merkmalen Info zum EFA-symposium.net
10	5	7.11.	3. Beschreibung mehrdimensionaler (= Multivariater) Daten Schritt F : Zusammenhänge zwischen mehreren Merkmalen: Korrelationskoeffizient r. Schritt G : Einführung in die Regessionsanalyse
11	6	11.11.	Schritt G : Einführung in die Regessionsanalyse Gütemaß R² und weitere Aspekte zur Regressionsanalyse Schritt H : Vertiefung der Regressionsanalyse
12	6	14.11.	Schritt H : Vertiefung der Regressionsanalyse: Nichtlineare und Mehrfachregression sowie Rangkorrelation für ordinal skalierte Merkmale
13	7	18.11.	Schritt I : Kontigenzanalyse: Zusammenhänge zwischen nominal skalierten Merkmalen (Enführung) Schritt J : Einführung in die Zeitreihenanalyse	Themen: Zeitreihenanalyse: Gleitende Durchschnitte, lineare Trendfunktionen
14	7	21.11.	-->> EFA-symposium.net = PFLICHT für alle EFAs daher kein Statistik-Unterricht.
15	8	25.11.	Schritt K: Zeitreihenanalyse: Glättung mit linearer Trendfunktion, Saisonbereinigung und Prognosen.
16	8	28.11.	Saisonbereinigung und Prognosen.
17	9	2.12.	Schritt L: Verhältniszahlen, Messziffern, Indexzahlen Rückblick und Vertiefung, Ihre Fragen -> PREIS-Index: Ermittlung und Beispiele
18	9	5.12.	Schritt M: Einführung in die schließende Statistik, Kombinatorik
19	10	9.12.	Schritt N: Grundbegriffe und Definitionen der Wahrscheinlichkeitsrechnung Schritt O: Wahrscheinlichkeitsrechnung - Zum Eindenken: Das Ziegenproblem - oder noch praktischer: Einstecken eines USB-Sticks - das Geburtstagsproblem fröhlich erläutert z.B. unter https://www.youtube.com/watch?v=RIBrYgEhu2g, etwas formaler bei MatheGuru.	Nachtrag zum Ziegen-Problem: http://www.zeit.de/2004/51/N-Ziegenproblem_neu Hinweis: Unter http://www.wilhelmlorenz.de/etc/ziege/ziegenproblem.htm finden Sie ein Programm, das die o.a. Entscheidungssituation simuliert. Oder sehr anschaulich in einem englischen Video als „Monty Hall Problem“ darstellt oder auch dieses Video.
20	10	12.12.	Schritt O: Wahrscheinlichkeitsrechnung - Abschluss des Ziegenproblems Schritt P: Einführung in Theoretische Verteilungen Schritt Q: Diskrete Verteilungen	(Interaktive Grafiken zum selbst Ausprobieren z.B. unter http://elsenaju.info/Funktionen/Gauss-Plotter.htm oder https://matheguru.com/stochastik/normalverteilung.html usw. )
21	11	16.12.	-- Diese Woche wollen wir die Lösung Ziegenproblem diskutieren - gerne vorbereiten Schritt Q: Diskrete Verteilungen Schritt R: Stetige Verteilungen	. Hier finden Sie eine Excel-Datei, in der Sie eine Normalverteilung in Abhängigkeit von deren - Lageparameter (Mittelwert) (Zelle C2) und ihrem - Streuungsparameter (Standardabweichung) (Zelle C3) betrachten und selbst verändern können .... Just try it & have fun". Sie können in die genannten Zellen entweder selbst Werte eintragen oder die vorhandenen Werte durch die Laufleisten neben diesen Feldern verändern.
22	11	19.12.	Schritt R: Stetige Verteilungen
23	12	6.1.2020	Ich wünsche Ihnen ein frohes, gesundes und erfolgreiches Jahr 2020 !! Schritt S: Zentraler Grenzwertsatz und Approximationen von Verteilungen
24	12	9.1.	Schritt T: Einführung in die Schätztheorie und Konfidenzintervalle	Bitte WÜRFEL mitbringen Experimentelles_Wuerfeln.xls
25	13	13.1.	Schritt T: Einführung in die Schätztheorie und Konfidenzintervalle (ein- und zweiseitige Konfidenzintervalle, Fallunterscheidungen)
26	13	16.1.	Schritt U: Hypothesentests allgemein
27	14	20.1.	Schritt V: Parametrische Tests: Mittelwerte und Anteilswerte
28	14	23.1. 12:45 Uhr	Wir beginnen heute erst um 12:45, indem wir die Mittagspause vorziehen. Unterricht ist dann von 12:45 bis 14:15 und 14:30 bis 16:00 Schritt V: Parametrische Tests: Mittelwerte und Anteilswerte mit praktischen Übungen im Unterricht	Überblick der behandelten Themen und deren Relevanz: Gliederung-Themenüberblick-WS18_19.doc
29	15	27.1.	Schritt W: Erweiterung der parametrischen und nicht-parametrische Tests	Ich freue mich über Ihre Bewertung des Buches und der Formelsammlung bei Amazon und anderen Portalen.
30	15	30.1.	Reservetermin, Wiederholungen, Fragen, ggf. Übungen zur Prüfungsvorbereitung Zur Klausur beachten Sie bitte diese Hinweise der Fakultät.	Wiederholungsfragen Kapitel 9

Übung: Gruppen und Aufgaben: